《父亲的菜园》教学设计(通用5篇)
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编精心整理的《父亲的菜园》教学设计(通用5篇),欢迎大家分享。
《父亲的菜园》教学设计1学习目标:
1。认识8个生字。
2。有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。
3。积累并学习描写人物言行的语句。
课前准备:
1。文字幻灯片。
2。补充阅读材料。
教学过程:
一、导入新课,激发阅读兴趣。
(板书课题:父亲的菜园)一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。
二、读题设疑,整体感知。
1。(板书课题:父亲的菜园)读一读,大胆推测一下,为什么叫《父亲的菜园》?
2。到底谁的推测正确呢?让我们快速自由轻声读课文,练习读正确,读流利。
3。说说课文写了一件什么事。
4。在父亲开垦菜园的过程中,哪些地方最让你感动,把这样的语段画出来,并在空白处进行批注。
三、读通课文,小组交流。
1。轻声读课文,注意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍。
2。出示生词,指导读准确: ……此处隐藏5058个字……把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中……
俗话说:工夫不负有心人,经过父亲辛勤的劳动,一个星期过去——(引读)
可是,天有不测风云,一场暴雨说来就来了。暴雨来了,父亲怎么做?(指生读第四自然段)
你觉得父亲怎么样?从哪里看出来?(一丢、抓起、冲进)
指导朗读
平时要是下起暴雨,我们都会——往家里躲,可父亲却—— 读
(一丢、抓起)父亲非常着急
你们能做做父亲的动作吗?
父亲冲进暴雨中,去干什么呢?(保护菜园)这部分内容文中有写出来吗?(被省略了)他会怎么做呢?发挥我们的想象力,去想一想父亲在雨中如何抢救自己的菜园呢?
想象写话
出示:那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就
冲进了暴雨中:( )
此时,父亲只顾着保护菜园,而根本没有考虑自己的——身体被雨淋透了,多么勇敢的父亲。
父亲不顾一切,奋力抢救菜地,可是,山坡上菜地里那薄薄的一层泥土——引读。
出示:可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土,已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石来。(理解:狰狞)
算了,在这个荒凉的山坡上开辟菜园实在是太难了,放弃吧!
出示:父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿,脚板也磨起了泡。(板书:坚强)(随机理解:气馁、可怖)指导朗读。
四、巩固延伸
全班讨论
结合学生的句子谈谈哪些话语很感人?原因是什么?注意抓住动词。
经过父亲的努力结果如何?
读了课文你受到什么教育?